Educación y Cultura

CUIDEMOS EL FUTURO DE NUESTROS NIÑOS

Las leyes educativas son claras y no dejan lugar a dudas, es hora de entender que incumplirlas es un pasaporte a la pobreza y la exclusión social. Sin mejor educación no podremos abatir ni la pobreza ni la exclusión social en este globalizado siglo XXI




NUESTRO FUTURO SE JUEGA EN LA ESCUELA

La educación esta jugando un papel importante en este siglo, caracterizado por la globalización impulsada por los avances científicos y tecnológicos; la fortaleza económica de una sociedad depende cada vez más de su capital humano. La población es la depositaria de ese capital, que es decisivo para impulsar el progreso y mejorar las condiciones de vida, en especial, de los más humildes. El nivel de conocimientos acumulados en la mente de los habitantes de un país es la garantía de su avance. Estuvo en lo cierto The Economist cuando, haciendo referencia al nivel educativo, afirmó en 2014 que: “La fortaleza de una sociedad depende principalmente de lo que está en la cabeza de las personas. Por esta razón Japón y Alemania pudieron recuperarse rápidamente a la finalización de la Segunda Guerra Mundial, a pesar de que sus ciudades estaban reducidas a cenizas”.


DILEMA POR LA MEJORA EN LENGUA

Muy interesante la propuesta de Daniel Etchepare en un contexto en el que se cuestiona mucho al sistema educativo (¿origen o consecuencia de la decadencia cultural argentina? Es otro debate), y expone un caso concreto para reflexionar.


SIN EDUCACIÓN NO HABRÁ CRECIMIENTO

Desde hace varias décadas que tenemos problemas para aumentar de una manera sostenida nuestra producción de bienes y servicios y también para abatir la pobreza y la exclusión social, que están aumentando en los últimos tiempos. El retroceso de nuestro país en el escenario internacional ha sido considerable, ya que en 1980 la participación de nuestro PBI en el PBI global era nada menos que el doble que la actual. Con la excepción de Venezuela, somos el país que mas ha retrocedido en América Latina


NOTRE DAME: UNA CALAMIDAD QUE AMENAZA CON REPETIRSE EN TODA FRANCIA

PARÍS — Aunque era uno de los lugares más icónicos de Francia, la catedral de Notre Dame sufrió años de abandono y batalló para reunir los millones que necesitaba para renovaciones urgentes antes de que un incendio la devastara. Sin embargo, Francia está llena de decenas de miles de hermosos monumentos históricos que representan una carga financiera, entre ellos otras 86 catedrales que están en riesgo.






LA EDUCACIÓN ES LA PRINCIPAL FUENTE CREADORA DE FUTURO

En la última semana, algunos reconocidos analistas demandaban políticas a largo plazo para actualizar los planes de estudio en función de las nuevas tecnologías y sus requerimientos. Seguramente en la vorágine de esos días, donde la atención de los medios estuvo enfocada en cuestiones gremiales que no colaboraron para un correcto inicio del ciclo lectivo 2019, quedó fuera de foco lo verdaderamente importante: considerar las políticas públicas que están en desarrollo, y visibilizar aquellas iniciativas de vanguardia que garantizan más oportunidades para nuestros chicos y chicas.


LA PROMESA INCUMPLIDA DE LOS 180 DÍAS DE CLASES

Hace quince años, la ley 25.864 estableció un ciclo lectivo anual mínimo de 180 días de clase, en la consideración de que era una condición básica que debía garantizarse a cada niño en la Argentina. En su segundo artículo estableció taxativamente que si esto no sucedía, las autoridades debían arbitrar las medidas para hacer cumplir este calendario mínimo



EVALUACIÓN – ENSEÑAR

El informe nacional de la primera evaluación diagnóstica “Enseñar” detectó que el 40% de los estudiantes avanzados de los distintos profesorados del país está “por debajo del promedio” en áreas básicas. De la evaluación participaron casi 12.000 estudiantes de todo el país. 



HACIA UNA UNIVERSIDAD MÁS INCLUSIVA

Nuestra Universidad estatal es gratuita, pero las evidencias indican que no son muchos los estudiantes de nivel socioeconómico bajo que acceden a ella, ya que esta gratuidad a los de altos ingresos le sobra, pero a los pobres no les alcanza.


EL CAMINO HACIA LA UNIVERSALIZACIÓN

Hoy, nuestro país celebra un nuevo aniversario del Decreto de Gratuidad Universitaria impulsado por el General Juan Domingo Perón en 1949. A 69 años de la medida que cambió para siempre el rumbo de la educación superior en nuestro país, el desafío actual es seguir defendiendo los derechos conquistados y avanzar aún más en materia de universalización del conocimiento.








LA EDUCACIÓN

La educación debería ser la primera prioridad del estado. Ello significa lograr buenas metas de alumnos que alcancen un nivel de aprendizaje adecuado en valores…







ENERGÍA, AMBIENTE Y EDUCACIÓN

La educación debe cumplir un papel principal si queremos asumir el esfuerzo de cuidar el Planeta. Eso se logrará no sólo creando mayor conciencia colectiva, sino también apoyando la investigación y desarrollo que apunta a la eficiencia y conservación energética.






INTOLERANCIA

El pequeño Alan Mathison Turing aprendió a leer solo en apenas tres semanas. Pero eso no fue lo más asombroso que hizo en su vida: tres décadas después de esa hazaña personal, descifró los inextricables códigos nazis y aceleró así el fin de la Segunda Guerra Mundial a favor de los aliados. Para su desgracia, su homosexualidad le costó la vida poco después, algo que privó al mundo de uno de los mayores genios del siglo XX.













12º EDICIÓN DEL PREMIO UBA

“Premio UBA” se propone reconocer a las producciones periodísticas de divulgación científica, educativa y cultural y a los “Blogs Educativos” con el objetivo de promover la participación, originalidad y desarrollo de nuevos formatos educativos. Los trabajos se reciben hasta el 9 de septiembre.





OLIVERIO GIRONDO Y NORAH LANGE EN LA SERIE DE LOS DOS SIGLOS

La Editorial Universitaria de Buenos Aires – Eudeba – publicó dos nuevos títulos de la Serie de los Dos Siglos. Se trata de “El periódico Martín Fierro” de Oliverio Girondo con prólogo de Martín Grecco y  “La calle de la tarde, Los días y las noches y El rumbo de la rosa” el poemario completo de Norah Lange con prólogo de Tania Diz.




UN FUTURO MEJOR PARA LOS NIÑOS POBRES

Nuestro sistema escolar enfrenta dos problemas: bajo nivel de conocimientos de los alumnos, y grandes diferencias entre escuelas privadas y escuelas públicas, íntimamente vinculadas a las diferencias en los niveles socioeconómicos de las familias.




FUNCIONARIOS DEL EJECUTIVO RECIBIERON A LOS RECTORES UNIVERSITARIOS

asi un mes después de haber sido solicitada por los rectores universitarios, preocupados por los incumplimientos del Gobierno en materia presupuestaria y de obras comprometidas, finalmente ayer funcionarios del Ejecutivo concedieron una audiencia a las autoridades académicas. Pero no les dieron ninguna respuesta concreta y se limitaron a prometer mejoras futuras.


A CIEN AÑOS DE LA REFORMA UNIVERSITARIA

Exactamente un siglo atrás, el 21 de junio de 1918, se inició el trascendente proceso de democratización de la educación superior en la Argentina con la Reforma Universitaria impulsada por estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba que estableció el gobierno de los centros de estudios superiores entre docentes, graduados y alumnos abriendo las posibilidades de terminar con la tradicional visión sesgada que impedía acceder a conocimientos que no formaban parte del paradigma oficial.



LA CULTURA ARGENTINA DEL FACILISMO

Todas las sociedades tienen los mismos hechos característicos de la especie humana: todas tienen corrupción, femicidios, homicidios, robos, altibajos económicos, ignorancia, saberes, personas inteligentes y sensatas, personas ignorantes o agresivas, desigualdad, impulsos a la cooperación o a la confrontación, políticos demagógicos, políticos decentes, etc. Lo que cambia es el grado en que lo tienen, desde el mínimo vestigio hasta la abundancia máxima



ALGO SOBRE LA HUMILDAD

Hace ya más de medio siglo Otto Bollnow (1903-1991), uno de los tantos buenos filósofos alemanes1 que quedaron opacados por la sombra del Mago de Friburgo, sostuvo que hay una evolución de las virtudes según las distintas situaciones de la historia y que se adoptan unas y se posponen otras según el fondo de la concepción del hombre de cada época.